为进一步锤炼青年教师教学本领、精进业务素养，厚植爱岗敬业的职业信念与严谨治学的教研态度，搭建青年教师施展教学才华、交流育人经验的优质平台，12月25日至26日，北京大学医学部举办了北京大学第二十五届青年教师教学基本功比赛（医科类）。我院黑色素瘤与肉瘤内科谷俊杰老师、病理科侯巍老师在此次比赛中均荣获三等奖。

赛场风采：

    谷俊杰老师的参赛课程“黑色素瘤的规范化诊疗”，以电影《大话西游》的经典片段为引，巧妙创设教学情境。课程虚拟了至尊宝足底三颗黑痣在取经途中恶变为黑色素瘤，又经手术与靶免联合治疗达到完全缓解的故事线，借此生动阐释了黑色素瘤的定义、高危因素、早期诊断要点及主要治疗手段（包括早期手术、靶向治疗与免疫治疗）。教学中，谷老师灵活运用多种手段：通过3D模型直观展示痣的分类，借助板书、动画与实物模型解析C-kit信号通路及靶向药物伊马替尼的作用机制。各环节紧扣临床实际，逐步引导学生主动分析、解决问题，在掌握知识重难点的同时，构建起系统化的临床思维。课程尾声，谷老师特别强调：在北京大学肿瘤医院黑色素瘤团队的努力下，晚期黑色素瘤治疗有效率已提升至原来的12倍；与此同时，在国家医保谈判与集采政策推动下，伊马替尼价格已降至每盒数百元。这一对比，不仅点燃学生的科研探究之志，更深化了他们对医疗进步与国家发展的认同感与爱国情怀。

谷俊杰老师授课风采

侯巍老师的参赛课程《破“甲”成蝶：甲状腺乳头状癌的病理诊断》，以毛毛虫破茧成蝶、从寒冬走向春日的自然景象开篇，并配以柔和的音乐，引导同学们体会生命由蛰伏到绽放的美好，感受医学之美。课堂从甲状腺的解剖结构切入，巧妙引出“蝴蝶形”腺体这一核心意象，继而自然过渡到病因学、病理大体与形态学改变，以及分子改变和治疗策略，将甲状腺乳头状癌的病理诊断层层展开、生动呈现。通过清晰的病理图片，重点展示核增大、核膜不规则、核沟及核内假包涵体等典型形态特征，并类比生活中常见物品，辅以简明口诀帮助同学们快速记忆。在讲解分子改变时，以生动的比喻将乳头状癌的分子事件描绘为“核心基因”的“叛乱”及其不断升级的过程，使抽象的机制变得易于理解。整个讲解过程语言流畅、节奏紧凑，既有扎实的专业深度，又融入巧妙的比喻与适度的幽默，使原本枯燥的病理知识变得鲜活易懂。侯巍老师充分展现了青年教师扎实的专业功底和出色的舞台表现力，赢得了现场的阵阵掌声。

侯巍老师授课风采

赛后感言：

谷俊杰老师说：十分荣幸能参与北京大学第二十五届青年教师教学基本功比赛，历时四个月的备赛过程，对我而言是一段珍贵而深刻的成长之旅。一路走来，衷心感谢医院领导、科室老师及同事们所给予的悉心指导与持续鼓励，感激之情，铭记于心。在决赛现场，聆听了北大医学部各附属医院优秀青年教师的精彩授课，我深刻认识到自身在教学能力上仍有诸多提升空间。此次比赛不仅加深了我对医学教育意义的理解，也让我真切感受到教学所带来的魅力与价值。未来，我将以更加饱满的热情投身教学工作，持续精进，不断提升教学水平。衷心祝愿肿瘤医院的教学事业蒸蒸日上，也期待更多青年教师在这个讲台上绽放光芒、施展才华！

侯巍老师说：很荣幸能参加北京大学第二十五届青年教师教学基本功比赛，这次参赛对我来说，既是一次挑战，也是一次“破茧”的过程。在备战的4个多月的时间里，科室同事、领导及医院都给予了我很大的帮助和指导。这次比赛让我意识到，一堂好课不仅是知识的传递，更是情感与思考的共鸣。未来我会继续在病理教学中探索更多可能，让枯燥的切片“说话”，让抽象的机制“生动”，和同学们一起在医学之路上，慢慢积蓄力量，完成属于我们各自的“成蝶”之旅。

本次比赛既是对我院青年教师教学水平的一次全面检验，更为青年教师们打造了教学切磋与风采展示的良好契机。我院将以此为抓手，深入培养青年教师教学能力，全力推进青年教师队伍建设迈上新台阶。

文字：国桓 谷俊杰 侯巍

图片：北大医学部

排版：国桓

审核：国桓 陈扬霖